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Aktuell angebotene Kurse

Bei der AWP Berlin haben Sie die Möglichkeit komplette Fortbildungsgänge mit offiziell anerkannten Abschlusszertifikaten zur Dialektisch-Behavioralen Therapie (DBT), CBASP und Psychotraumatherapie für den Erwachsenen- und den Kinder- und Jugendbereich zu besuchen. Daneben bietet die AWP Berlin 2024 folgende weitere Curricula an: jeweils ein Curriculum in Achtsamkeit, in Akzeptanz- und Commitment-Therapie (ACT), in CBASP, in Imagery Rescripting & Reprocessing Therapy (IRRT) sowie in Paartherapie. Aktuell bemühen wir uns zusätzlich um den Aufbau eines Curriculums in Systemischer Therapie.

Auch für 2024 haben wir uns um eine interessante Zusammenstellung von Einzelkursen bemüht, welche Sie unter „Praxisnahe Einzelkurse“ finden.

Nähere Informationen zu den Fortbildungsrichtlinien finden Sie in der Rubrik "Richtlinien".

Es können auch einzelne Kurse innerhalb der Fortbildungsgänge besucht werden.

  • Online-Vorträge
  • Klärungsorientierte Psychotherapie
  • DBT
  • Mentalisierungsbasierte Psychotherapie (MBT)
  • Schematherapie
  • CBASP
  • Emotionsfokussierte Therapie
  • Paartherapie
  • Psychotraumatherapie
  • Achtsamkeit in der Psychotherapie
  • ACT
  • Praxisnahe Einzelkurse
  • Systemische Therapie / Systemisches Coaching
  • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
  • Web-Seminare
  • Kurse auf Anfrage

KOP - Zusatzangebote

Curriculum Psychotraumatherapie für Erwachsene

ACT für Kinder und Jugendliche und deren Eltern

Praxisnahe Einzelkurse - Zusatzangebote

Bitte Kursbereich und Kurs wählen:


Klärungsorientierte Psychotherapie bei Distanzstörungen (Modul 6)

Klärungsorientierte Psychotherapie ist ein Psychotherapieverfahren, das sich als moderne Form bzw. Weiterentwicklung der Verhaltenstherapie (im Rahmen der sog. „3. Welle“) versteht. Es finden sich Einflüsse aus der "process-experiential psychotherapy" nach Greenberg, der Kognitiven Therapie und der zielorientierten Gesprächspsychotherapie.

Beschreibung

Mit dem Basis-Curriculum bietet sich dem Teilnehmer/der Teilnehmerin die Möglichkeit, theoretisch fundiertes und empirisch abgesichertes Wissen in einem modernen Therapieverfahren zu erwerben. Hierbei wird auf eine hohe Praxisorientierung und das Umsetzen des Erlernten in konkretes therapeutisches Handeln Wert gelegt. Das Einbringen eigener Fallbeispiele ist in verschiedenen Modulen ausdrücklich erwünscht.

Die Konzepte der Klärungsorientierten Psychotherapie (KOP) sind wissenschaftlich fundiert, ihre Wirksamkeit wurde wiederholt in empirischen Studien nachgewiesen. KOP ist mit Methoden der Kognitiven Therapie und anderen Interventionen der Verhaltenstherapie sehr gut kompatibel.

Zielgruppe

Ärztliche und Psychologische Psychotherapeuten, Fachärzte für Psychiatrie und Psychotherapie, Fachärzte für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Fachärzte für Neurologie (und Ärzte, die die Zusatzbezeichnung Psychotherapieführen) sowie Psychotherapeuten in Ausbildung (PiA) oder Assistenzärzte in Weiterbildung zum jeweiligen Facharzt. Wir empfehlen die vorherige Teilnahme an den Gundlagenmodulen; diese Teilnahme ist jedoch nicht verpflichtend.

Ziele

Im Seminar werden die zwanghafte, die passiv-aggressive, die paranoide und – am Rande – die schizoide Persönlichkeitsstörung vertieft vorgestellt. Die Besonderheiten im Umgang mit ausgeprägten Autonomie- und Distanzmotiven bei Klienten wird praxisorientiert eingeübt. Der Umgang mit schwierigen Situationen, typische manipulative Strategien und das therapeutische Vorgehen wird vorgestellt, erläutert und eingeübt.

Inhalte

·      Allgemeine Kennzeichen von Distanzstörungen
·      Spezifika der therapeutischen Beziehungsgestaltung:
        o   komplementäre Beziehungsgestaltung zum Autonomie-Motiv
        o   komplementäre Beziehungsgestaltung zum Grenz-Motiv
        o   Übungen zur komplementären Beziehungsgestaltung
·     Zwanghafte Persönlichkeitsstörung
        o   Kennzeichen der zwanghaften Störung
        o   typische Schemata und Interaktionsmotive
        o   Kontrolle als Vermeidungsziel und Angstregulation
        o   therapeutische Beziehungsgestaltung und typische Fehler
        o   Differenzialdiagnose zur narzisstischen Persönlichkeitsstörung
             und zu Zwangsstörungen
        o   Schaffung von Änderungsmotivation
·     Passiv-aggressive Persönlichkeitsstörung
        o   Kennzeichen der passiv-aggressiven Störung
        o   typische Schemata
        o   typische Kompensationsstrukturen: Sabotage
        o   therapeutische Beziehungsgestaltung und Konfrontation
        o   Typische Beziehungstests und Umgang damit
·     Paranoide Persönlichkeitsstörung
        o   Kennzeichen der paranoiden Störung
        o   typische Schemata und Kompensationsstrategien
        o   Differenzialdiagnose zur narzisstischen Persönlichkeitsstörung
             und zu psychotischen Störungen
        o   therapeutische Beziehungsgestaltung
        o   Umgang mit Beziehungstests
        o   Schaffung von Änderungsmotivation
·     Schizoide Persönlichkeitsstörung
        o   Kennzeichen der schizoiden Störung
        o   „Flucht in die Autonomie“
        o   typische Schemata und Interaktionsmotive
        o   therapeutische Beziehungsgestaltung

Methoden

·      Unterricht mit Handouts
·      Videos
·      Tonbänder
·      Demonstration

Literatur


Sachse, R. (2019). Persönlichkeitsstörungen: Leitfaden für die Psychologische Psychotherapie (3. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

Sachse, R. (2014). Manipulation und Selbsttäuschung. Berlin: Springer.

Sachse, R. (2012). Persönlichkeitsstörungen verstehen. Zum Umgang mit schwierigen Klienten (8. Aufl.). Bonn: Psychiatrie-Verlag.

Sachse, R., Kiszkenow-Bäker, S. & Schirm, S. (2015). Klärungsorientierte Psychotherapie der zwanghaften Persönlichkeitsstörung. Göttingen: Hogrefe.

Sachse, R. & Sachse, M. (2017). Klärungsorientierte Psychotherapie der schizoiden, passiv-aggressiven und paranoiden Persönlichkeitsstörung. Göttingen: Hogrefe.

Sachse, R., Sachse, M., Fasbender, J. (2011). Klärungsorientierte Psychotherapie von Persönlichkeitsstörungen. Göttingen: Hogrefe.

Aktuell gibt es für diesen Kurs keine Termine.