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Erkennen Sie das? Die meisten Intervisionsgruppenlaufen ungefähr so ab: Jemand bringt einen „schwierigen Fall“ ein und danach wird ausführlich über diesen „Fall“ diskutiert. Tipps, Ratschläge und Anekdoten fliegen nur so hin und her und sorgen dafür, dass der Austausch unterhaltsam und anregend bleibt – von vertieften Lernerlebnissen ist bei all dieser Kopfarbeit jedoch oft keine Rede. Aber genau um dieses vertiefte, erfahrungsorientierte Lernen geht es in der ACT. Ein wichtiges Lernformat, die jede ACT-AnwenderIn daher kennen sollte, ist das Portland-Model fuer erfahrungsorienterte ACT-Intervision.

Psychologen, Ärzte, Coaches und TherapeutInnen anderer Berufsgruppen, die gezielt ihre ACT-Skills verbessern möchten. Grundkenntnisse der ACT (z. B. in Form eines 2-tägigen Einführungsworkshop) werden vorausgesetzt.

Valerie Kiel setzt sich seit 2012 im internationalen ACT-Fachverband (Association of Contextual Science, ACBS) für erlebnisorientierte  ACT-Intervision ein und hat das Portland-Modell mehrfach auf Weltkongressen präsentiert. In diesem 1-tägigen Workshop wird sie Ihnen zeigen, wie Sie in kurzer Zeit eine vertrauensvolle Lernumgebung schaffen, die als Basis für erlebnisorientierte ACT-Intervison dient. Schritt für Schritt werden Sie danach durch das Portland-Modell geführt und bekommen Tipps, welche typischen Anfängerfehler es dabei zu vermeiden gilt.

In Kleingruppen werden Sie den Großteil des Tages danach verbringen, die ACT-Haltung und die Kernprozesse an eigenen Themen und in Rollenspielen zu erleben, beim Gegenüber zu erkennen und mittels neuen Interventionen auszuprobieren. Denn je gezielter Sie die ACT-Prozesse aus der eigenen Erfahrung heraus (er)kennen, je natürlicher werden Sie die Prozesse danach in Ihre therapeutische Arbeit mit einfließen lassen können. Das Erfreuliche an der ACT ist, dass sie wenig mit Talent und alles mit gezielten Fertigkeitentraining zu tun hat. Und genau dazu lädt das Portland-Modell uns immer wieder sanft aufs Neue ein. 

- Powerpoints zur Informationsvermittlung
- Intensive Kleingruppenarbeit (Rollenspiele, Selbsterfahrung, Reflexion, etc.)

Keine vorgeschriebene Literatur.